2026年5月19日，复旦大学国际关系与公共事务学院（以下简称“国务学院”）召开贯彻落实“5·17”讲话精神座谈会，座谈会聚焦学院牵头的学校“十五五”规划战略重点方向“政治学公共管理学自主知识体系集成创新研究”，专题研讨自主知识体系构建与新时代教材建设工作，旨在总结经验、查摆不足、细化分工，推进学院自主知识体系和教材建设走深走实。承担“中国政治学研究手册”“政治逻辑”“新时代政治学、公共管理、国际关系教材”丛书编写工作的院内外30多名教授参加了本次座谈会。会议由国务学院副院长汪仕凯主持。
会议的第一部分由四位老师分别进行汇报。
李瑞昌教授就《行政逻辑》第二版的编写理念与学术探索作交流。编写过程中，他重点围绕三个方面展开思考：一是厘清“行政”的概念内涵；二是筑牢理论根基；三是延续学院学术文脉。《行政逻辑》是“政治逻辑”丛书中的一种，这套丛书侧重政治学、公共管理、国际关系（含外交）重大命题的原理性、原创性知识研究，“十四五”期间出版了3种。
高奇琦教授围绕《比较政治学》本科教材编写进展与培训心得作汇报。他强调新时代教材建设必须坚持以我为主、增强学术自信，同时要严守意识形态底线，推进党的创新理论有机融入教材教学内容。
薄燕教授详细介绍了《国际组织研究手册》的主要内容。该手册全面覆盖国际组织研究核心议题，构建起历史、理论、实践三位一体的自主逻辑体系，同时融入中国学界研究成果与南方国家视角。这本手册是侧重知识集成的多卷本“中国政治学研究手册”丛书中的一种，自从2022年布局以来，迄今已经出版了6种。
左才教授分享了《政治学研究方法》教材的编写经验、实施成效与后续优化思路。教材最大特点是突出政治学学科属性，系统梳理中国政治学研究方法的发展脉络。同时兼顾原理与实践，注重引入本土案例与国内学者研究成果。《政治学研究方法》教材是学院2021年开始布局的“新时代政治学教材”“新时代公共管理学教材”“新时代国际关系教材”中的一种，该系列迄今已经出版了教材7种。
会议第二部分是自由讨论环节，各位老师结合自身工作经历发言。
张骥副院长首先介绍了学院“十四五”以来已布局的新时代政治学、公共管理学和国际关系学三大系列。学院将在“十五五”期间延续“十四五”三大系列，计划布局编写21本左右教材。他同时介绍了教材审核流程以及原创性教材高质量发展等关键要求。
郭定平教授则重点阐释了教材编写中守正与创新的辩证关系。守正是教材编写的根本前提，要坚守学院学科文脉与优良学术传统。同时，在守正的基础上创新，将党的创新理论和学院前沿科研成果融入教材编写当中。
郑宇教授结合教材编写的集体属性，分享了自身体会。他认为教材编写是一项集体性、组织性的学术工作，需要凝聚团队学术力量，形成系统化、规范化的知识成果。同时，郑宇老师强调教材建设需主动回应国家发展、知识对外传播以及学科发展等需求。
包刚升教授则分享自己对教材编写的切身感悟。他认为教材需兼具专业性与可读性，不仅适用于高校专业教学，还能面向社会大众普及专业知识。
最后苏长和院长系统总结学院“十四五”期间在自主知识体系以及教材建设上的成果。他表示，党的创新理论融入中国哲学社会科学自主知识体系构建，自主性、体系性、集成性、原创性是自主知识体系构建的重要目标。学院立足复旦大学学科群，依托学院政治学、公共管理和国际关系三大优势学科，从学科融合、三位一体来推进自主知识体系构建；二是在四块发力，也就是遵循自主知识体系建构规律，按照自主性、原创性布局了“逻辑”系列，按照体系性、集成性布局了“手册”系列，按照自主知识体系的教育教学教材转化布局了“新时代教材”系列，按照自主知识体系的国际传播布局了自主知识出海的国际传播系列项目。学院在“十五五”期间抓住“政治学公共管理学自主知识体系集成创新研究”被列为学校文科重大战略方向的机遇，按照规律，坚持三位一体（政治学、公共管理学、国际关系）推进、四个领域（“逻辑”“手册”“新时代教材”、国际传播）协同，久久为功，一定能在政治学、公共管理学、国际关系自主知识体系构建上作出复旦的贡献。
潘伟杰书记作会议总结发言。他强调本次座谈会是贯彻落实习近平总书记“5·17”重要讲话精神的重要实践，学院需持续走在学科建设前沿，主动肩负自主知识体系构建的时代责任。他指出自主知识体系建设离不开教材与课程支撑，唯有完善教材体系，才能不断完善高质量人才培养体系。同时，希望全院教师凝聚共识、协同发力，以知识创新、理论创新、方法创新赋能学科发展，推动学院学科建设迈向世界一流前列。
